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El viernes pasado el profesor pidió 15 croquis para el martes y la idea del proyecto, y sinceramente, fue bastante complicado. En cuanto a la idea, creo que ya la tengo lista, la cual es ofrecer un lugar tranquilo para familias vinculadas a la agricultura, promoviendo la conexión con la naturaleza y la vida en comunidad, a través de espacios de cultivo y zonas comunes que favorezcan el encuentro entre las familias. 

Sin embargo lo que realmente me complicó fueron los croquis, no porque no quisiera hacerlo, sino porque dibujar nunca ha sido mi fuerte. Tengo nociones básicas, sí, pero me cuesta mucho soltar la mano, más aún cuando hay que hacerlo rápido y con ideas claras. Y en este caso, el desafío no era solo dibujar, sino imaginar cómo quería que fuera mi proyecto, algo que en ese momento simplemente no podía visualizar.

Pasé todo el fin de semana sentada en el comedor, intentando pensar, intentando imagina y nada. Me bloqueé completamente. Esto ya es más personal, pero cuando fui a la psicóloga y le conté lo que había pasado, me explicó que lo que tuve fue un bloqueo creativo, algo totalmente normal en una carrera así, donde se exige tanto imaginar y crear. Y sí, tenía razón, pero en ese momento me sentí frustrada al no poder avanzar.

Al final logré hacer tres croquis, dos de los usuarios, y otro de un huertito, pero no más. Me costaba demasiado visualizar el proyecto sin tener algo físico delante. Antes solía partir desde la planta, pero me di cuenta de que eso ya no me servía. Una vez el profesor dijo que no servía trabajar las funciones si no tenemos la espacialidad, pero en este caso al no tener la espacialidad no podía imaginar nada.

El martes llegué a clases con mi humilde lámina de tres croquis, para poder explicarle al profesor mi situación. Pero cuando entré y vi que casi todos mis compañeros tenían los 15 croquis, me dio vergüenza. Dejé mis cosas en el taller, salí un rato, volví, y después simplemente me fui. Me dio vergüenza no poder cumplir con lo pedido, de compararme con los demás. Y aunque sé que eso no está bien, en ese momento me sobrepasó.

El resto de la semana intenté seguir pensando en el proyecto, pero la verdad es que el bloqueo seguía ahí. Llegó el viernes y, aunque el profesor pidió los croquis mejorados, no los llevé. Fui al taller solo a escuchar, observar y tratar de entender las correcciones de los demás. Más tarde tuvimos una cápsula sobre sustentabilidad, donde la profesora Manon repasó temas que ya habíamos visto en Arquitectura y Medio Ambiente, y Arquitectura y Energías. Pero en mi caso, tengo mala memoria, así que claramente se cumple eso de “materia pasada, materia olvidada”. Aun así, fue un buen recordatorio para volver a pensar en todo lo que habíamos trabajado antes, porque al final estos temas sí son muy importantes para nuestro proyecto y para el resto de nuestra vida. 

Y creo que eso resume bien mi semana: caos, bloqueo y reflexión. No avancé mucho, pero sí entendí que estos momentos también forman parte del proceso. Que no siempre se puede crear de golpe, y que a veces hay que detenerse, respirar y volver a conectar para poder imaginar de nuevo.